Archivio compiti assegnati

Mercoledì 20 maggio ore 9:00

Dilemmi di famiglia

La signora Graziella ha tre figli maschi ed ha appena saputo che aspetta un altro bambino.

Speriamo che sia una femmina - dice suo marito Alfredo - avrei voluto una femmina anche la prima volta.

Caro Alfredo stai tranquillo - dice Graziella - ora non è come con il primo figlio, dopo tre maschi è molto più probabile che il prossimo sia una femmina.

È proprio vero? Dopo tre maschi, Alfredo può essere più fiducioso che nasca una femmina?

Nelle prossime righe parlerò del COVID-19. Con questa sigla viene indicata una malattia provocata da un virus il cui nome è SARS-CoV-2 e che appartiene a una categoria (famiglia) di virus detti Coronavirus. Riassumendo:

• COVID-19 è la malattia
• SARS-CoV-2 è il virus
• Coronavirus è la famiglia che comprende diversi virus

In quest'epoca di Coronavirus, stiamo capendo il valore di molte cose:

• la libertà di muoversi,
• la possibilità di andare a scuola,
• la tranquillità di stare a contatto con gli altri.

In questo periodo emerge anche un altro valore: la corretta conoscenza.

Nel mare di informazioni che ci circondano, come riconoscere quelle buone da quelle approssimative o proprio fasulle?

Dall'infografica del 18 maggio, analizziamo in dettaglio la tabella con i decessi per fascia d'età, riportata qui sotto e notiamo come i deceduti sotto i 40 anni siano rari, addirittura non risulta finora alcun deceduto per COVID-19 in Italia tra 10 e 19 anni su circa 30000 morti.

Dal resoconto del 14 maggio, al punto 9 ricaviamo anche che la maggior parte delle persone decedute sotto i 40 anni aveva altre gravi malattie.

Questo significa forse che persone giovani e in buona salute non devo preoccuparsi di nulla?

NO, non è così. Il virus può entrare in una persona e moltiplicarsi anche senza provocarne la morte, in certi casi gli effetti della malattia (sintomi) sono molto lievi e possono addirittura non essere riconosciuti. Tuttavia le persone contagiate possono sempre trasmettere l'infezione ad altri più deboli perché anziani o malati. Per questo è importante che anche i più giovani si preoccupino di rispettare i divieti e gli obblighi imposti dalle istituzioni.

Giovedì 14 maggio ore 12:00

La pagina completa si trova qui

Un bravo geologo, quando cammina guarda sempre per terra, osserva e riflette.

Prova a ricostruire la storia del tratto di strada inquadrato nell'immagine qui sotto:

● quanti eventi distinti possiamo riconoscere?

● in che sequenza sono avvenuti?

La storia lascia sempre tracce del suo passaggio!

Mercoledì 13 maggio ore 9:00

NOTA BENE

• da oggi cambia il sistema di assegnazione dei compiti
• i compiti da svolgere non saranno più inviati con la stessa cadenza giornaliera dell'orario settimanale di matematica e scienze
• i compi saranno di tre categorie

1a categoria: consegna di pagine di quaderno con compiti già svolti
2a categoria: riguarda la preparazione degli elaborati per l'esame
3a categoria: approfondimenti su temi vari che hanno collegamenti con la matematica e le scienze

Compiti di oggi

• 1° invio pagine quaderno di matematica (scadenza domani giovedì 14 ore 21:00)
• 1° invio pagine quaderno di scienze (scadenza domani giovedì 14 ore 21:00)

Da inviare esclusivamente utilizzando la piattaforma Classroom

ISTRUZIONI

Devi inviare versione in formato pdf della pagina indicata a fianco del tuo nome nell'elenco presente nelle istruzioni inviate insieme al compito sulla piattaforma Classroom.

Devi fare una scansione della pagina oppure una foto con il cellulare usando un'App che consenta di modificare l'immagine e convertirla in formato pdf.

Queste le regole da rispettare:

• devi usare la piattaforma Classroom (NO allegati via e-mail)
• devi inviare solo la pagina o le pagine richieste
• l'immagine dev'essere a colori
• nell’immagine devono essere visibili i quattro numeri di pagina ai bordi
• lo spazio visibile oltre i numeri ai bordi dev’essere il minimo possibile
• l’immagine dev’essere bene a fuoco, leggibile
• il formato del documento da inviare è solo il pdf (NO altri formati)
• devi dare un preciso nome al documento seguendo le prossime istruzioni
• per il tuo nome usa solo lettere minuscole senza accenti o apostrofi e senza spazi
• il nome del documento è composto da:
  - prime 3 lettere del cognome (minuscole) +
  - iniziale del nome (minuscole) +
  - lettera M (maiuscola) per Matematica e S (maiuscola) per scienze +
  - n° pagina sempre a due cifre

esempio:

se Antonio Guermani invia pagina n° 3 del quaderno di matematica il nome del documento sarà:

gueaM03.pdf

Martedì 12 maggio ore 12:00

NOTA BENE: oggi dalle 15:00 alle 15:45, collegamento con la classe.

Preparati al collegamento con:

• eventuali domande, meglio se già scritte
• il libro di geometria 3 aperto
• il quaderno e l'astuccio

Venerdì 8 maggio ore 11:00

Il cilindro

1) Dal libro di geometria 3, Unità 5, capitolo 5.3 "Volume del cilindro", leggi con attenzione pag.178.

2) Svolgi gli esercizi 1-5 di pagina 179.

3) Rispondi sul quaderno alle domande di pagina 202 e alla prima domanda di pagina 203 (Cioè NO le domande sul cono).

4) Se non riesci a rispondere trova la risposta sotto la domanda nella parte sinistra della pagina.

5) Svolgi gli esercizi da 1 a 7 alle pagine 202-203.

Giovedì 7 maggio ore 9:00

Il cilindro

1) Dal libro di geometria 3, Unità 5, capitolo 5.1 "Il cilindro", leggi con attenzione pag.174.

2) Svolgi gli esercizi 1-8 di pagina 175.

3) Leggi con attenzione il capitolo 5 "Area totale e area laterale del cilidro" a pag.176.

4) Svolgi gli esercizi 1-7 di pagina 177.

5) Svolgi l'esercizio 16 di pagina 209.

Mercoledì 6 maggio ore 12:00

MATEMATICA

1) Numera le pagine (facciate) del tuo quaderno di matematica con i compiti che hai svolto FINORA nei mesi di MARZO e APRILE secondo le istruzioni seguenti:

• il numero della pagina deve comparire 4 volte ai quattro angoli della pagina come indicato nelle immagini di esempio qui sotto che rappresentano una ipotetica pagina 13

 [le istruzioni continuano sotto alle immagini]

• usa una penna a punta grossa o un pennarello (NO matita) che sia ben visibile, presta attenzione che non sia un inchiostro che passa sul retro del foglio perché dovrai scrivere un numero anche dall'altra parte (ogni facciata è numerata)
• inizia con il numero 1 dalla prima pagina del tuo quaderno che contiene la prima data di MARZO e prosegui
• se hai lasciato intere pagine in bianco (non scritte) NON numerarle

2) Conta quante date di marzo hai scritto sul tuo quaderno

3) Prendi nota della pagina del tuo quaderno in cui c'è la prima data di aprile

4) Conta quante date di aprile hai scritto sul tuo quaderno

SCIENZE

5) Ripeti per il quaderno di scienze quello che hai fatto per il quaderno di matematica

6) invia a me queste informazioni entro domani giovedì 7 maggio ore 13:00 compilando il modulo che trovi come compito su Classroom

Martedì 5 maggio ore 9:00

NOTA BENE: oggi dalle 15:00 alle 15:45, collegamento con la classe.

Preparati al collegamento con:

• il libro di geometria 3 aperto sull'unità 5 "I solidi di rotazione"
• il quaderno e l'astuccio

ATTENZIONE: cominciamo a usare Stream che è uno degli strumenti disponibili nell'ambiente Classroom. Se entri in Classroom e vai nel corso Matematica e Scienze, si apre la pagina dello Stream che è il luogo dove scrivere informazioni, fare domande e dare risposte che l'insegnante e tutti i tuoi compagni possono vedere. Oggi ho fatto una domanda di prova e ti chiedo di rispondere entro le 15:00. Devi rispondere nello spazio "Aggiungi commento" che trovi sotto la mia domanda.

Lunedì 4 maggio ore 11:30

SCIENZE

volume D, unità 3: Il suolo

1) Controlla gli esercizi "Mi alleno" di pagina 61 assegnati mercoledì 29 aprile, la correzione è in questa pagina.

2) Controlla gli esercizi "Mi alleno" di pagina 67 assegnati giovedì 30 aprile, la correzione è in questa pagina.

3) Leggi con attenzione pagine 76-77 (la sintesi dell'unità 3)

SIMULAZIONE DI VERIFICA

4) Preparazione alla verifica: preparati a svolgere il prossimo compito (5) come se fosse una verifica e quindi, se vuoi, riguardati tutta l'unità 3 sul libro e quello che hai scritto finora sul tuo quaderno.

5) Simulazione di verifica: svolgi gli esercizi da 1 a 9 e 11 (NO l'esercizio 10) "Verifico in autonomia" di pagine 78-79.

IMPORTANTE: non consultare il libro o le pagine del quaderno con i tuoi appunti e non chiedere aiuto mentre svolgi questo compito.

6) Correzione delle verifica segui le ISTRUZIONI:

• confronta le tue risposte agli esercizi "Verifico in autonomia" con la correzione riportata in questa pagina.
• Correggi gli errori e completa le parti mancanti degli esercizi che hai svolto sul libro o sul tuo quaderno.
• Usa una penna o matita di un colore diverso da quello che hai usato prima.
• Fai come ti ho insegnato: nel correggere gli esercizi "vero/falso" o quelli a scelta multipla cerchia/evidenzia la risposta giusta e non l'errore.

7) Copia sul tuo quaderno la tabella qui sotto che poi compilerai seguendo le istruzioni al punto 6)

[i compiti continuano sotto alla tabella]

8) Valutazione della verifica: qui sotto c'è un mio criterio di attribuzione del punteggio (un punto = uno o più risposte giuste, cioè ha fatto bene la verifica chi accumula più punti)

Se non riesci a capire i miei criteri, usa un tuo metodo che però abbia la stessa logica e cioè che tanti punti significa tante risposte giuste mentre gli errori o le risposte non date non danno punteggio.

esercizio 1 Sei affermazioni da dire se sono vere V o false F

• 7 risposte giuste 3 punti
• 6-5 risposte giuste 2 punti
• 4 risposte giuste 1 punto
• 0-3 risposte giuste 0 punti

esercizio 2 schema (compilare lo schema)

• 5 termini al posto giusto 2 punti
• 1-2 termini fuori posto o non inseriti 1 punto
• 3 o termini fuori posto o non inseriti 0 punti

esercizio 2 domande a b (rispondere alle domande)

• entrambe le risposte giuste 1 punto
• uno o due errori oppure risposte mancanti 0 punti

esercizio 3 (sottolinea il termine corretto)

• 4 sottolineature giuste 3 punti
• 3 sottolineature giuste 2 punti
• 2 sottolineatura giusta 1 punto
• 1-0 sottolineature giuste 0 punti

esercizio 4 (inserire termini nel grafico)

• 4 inserimenti giusti 1 punti
• 3-0 inserimenti giusti 0 punti

esercizio 5 (scegliere il completamento giusto su quattro a,b,c,d)

• tre completamenti giusti 3 punti
• due completamenti giusti 2 punti
• un completamento giusto 1 punto
• nessun completamento giusto 0 punti

esercizio 6 (ordinare i diagrammi)

• tutti i diagrammi nell'ordine giusto 1 punto
• uno o più errori 0 punti

esercizio 7 (fare una mappa) qui la valutazione è un po' soggettiva, confronta il tuo schema con quello delle soluzioni e reputa se hai fatto errori poi valuta:

• nessun errore (punteggio massimo) 4 punti
• un solo errore 3 punti
• due errori 2 punti
• tre errori 1 punto
• quattro o più errori 0 punti

esercizio 8 (analizzare: osserva il grafico)

• tutte le risposte giuste 1 punto
• uno o più errori 0 punti

esercizio 9 (risolvere un problema)

• tre risposte giuste 3 punti
• due risposte giuste 2 punti
• una risposta giusta 1 punto
• nessuna risposta giusta 0 punti

esercizio 10 (da NON svolgere)

esercizio 11 (riflettere: osserva la figura e rispondi)

• quattro risposte giuste 3 punti
• tre risposte giuste 2 punti
• una o due risposte giuste 1 punto
• nessuna risposta giusta 0 punti

nota bene: se non c'è la giusta motivazione, la risposta giusta da sola non dà il punto

9) Determinazione del giudizio: quando hai compilato la tabella che avevi preparato sul tuo quaderno calcola il totale del punteggio (il punteggio massimo è 25) e poi, in base al punteggio che hai ottenuto, decidi tu autonomamente ma con sincerità e scegli uno dei giudizi elencati qui sotto da trascrivere sul tuo quaderno sotto alla tabella.

Il mio giudizio è:

• eccellente (non ho sbagliato nulla o quasi)
• ottimo (ho fatto pochi errori)
• buono (ho fatto pochi errori, c'è qualche errore grave)
• più che sufficiente (in alcuni esercizi ho fatto errori gravi oppure non li ho proprio capiti)
• sufficiente (ho saputo rispondere alle domande più semplici)
• insufficiente (non sono soddisfatto, ho sbagliato anche le cose più semplici)
• gravemente insufficiente (non ero pronto per una verifica di questo tipo)

DATE PRECEDENTI

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